教材

1.而今，类似的自动对号入座者也不乏其人，更不用说文学素养不高的职高学生，他们常会对教材中的反面人物不知所措，这种态度会妨碍自己品赏艺术作品所蕴含的思想感情和表现形式等方面的美。

2.mcEo制作的这些课程项目和书籍既不是猜想也不是纯理论性的假说，而是自真实的教材中衍生而来的。

3.另一方面，当前，国家教委正酝酿对新课改教材进行修订，需要大量的资料用于对现有教材进行客观的分析。

4.据悉,湘教版数学教科书理念先进,强调培养学生思维能力和动手能力,是一套不可多得的优质教材。

5.我们在选择和编写教材时，首先确定的是教材使用者，然后要确定教材含量、内容结构。

6.报刊发表作品,编辑编选教材,删节修改是常事。

7.所以，ESP教学应在培养合格教师、改革现行职称评定体制、成立ESP教研室、教材编写准确定位等方面着手改革。

8.教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

9.多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是a级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

10.张老师备课认真钻研教材，教学质量不断提高。